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2008/10/20 8:08:14 舞蹈是美的艺术，有很强的感染力。舞蹈作为素质教育的一部分，在其他领域的交叉融合过程中发挥着中介作用。通过正确的系统化的舞蹈教学来发掘少儿的潜能，塑造少儿健康活泼的个性，促进少儿全方面的发展非常重要，这是我从事舞蹈教育16年来的体会和认识。下面我从几个方面谈谈少儿舞蹈教育的情与趣。
一、情趣的转换
少儿很容易对舞蹈表现出热情和兴趣，但这种表现是浅层的，往往带有情绪色彩。要激发少儿对舞蹈的兴趣，将其浅层的表现延伸，并提高到一定高度。也就是把少儿原有的兴趣导向内化，将表面的热情转化为主动从事舞蹈学习的推动力，使之成为主动学习者。
二、循序渐进，培养孩子的艺术创造力
我的舞蹈课程的设置，也就是讲究“循序渐进”，注重训练的系统化、科学化。教学活动中以孩子为主体，强调主动性，强调舞蹈教育对孩子自身的影响作用、对少儿的发展促进作用，改变舞蹈训练的技能和表演的功能。教学中，我为孩子创造对舞蹈学习产生兴趣的环境，使其由开始的热情到喜欢再到热爱舞蹈，自己乐意去跳，达到寓教于乐，寓教于美的效果，综合提高孩子的素质。
三、通过舞蹈教学开发孩子的智力
1、培养孩子的奋发向上的心理素质
舞蹈课的训练是很苦的，需要每个孩子的刻苦努力和持之以恒。通过训练，孩子们培养了自尊、自爱、自强、自信的健康个性，从小树立了知难而进、奋发向上的精神。
2、培养孩子的注意力、记忆力和快速反应能力
少儿舞蹈非常适合孩子爱动、爱跳的的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理和生理特点。孩子们的动作、节奏，娱乐中提高了模仿能力，加深了对外界失误的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。这样培养孩子的形象思维，训练其敏锐的观察力，使他们的感知、联想、想象、幻想得以淋漓尽致的发挥，从而促进孩子智力发展。
李老师
2008.10.16
